Cosas mías. Entre Huelva y Granada

 Esta actividad está pensada para poder trabajar la Computación Desenchufada en 1º de ESO. Aunque esta actividad está planteada para la optativa de Computación y Robótica, ahora está muy de moda el Pensamiento Computacional como estrategia cognitiva para plantear soluciones a problemas. Además, creo muy saludable dejar a un lado el cacharreo típico de la época y sociedad en la que estamos, e irnos a la esencia. Quizás sea bueno aprender a programar desde los pilares. Dando una serie de ordenes simples y sencillas, y establecer una secuencia con ellas (eso es un programa). Pues de eso trata esta actividad. En este caso, llegamos a esta actividad como práctica sencilla de codificación mediante diagramas de flujo, después de haber hecho secuenciamiento de órdenes en lenguaje natural, mediante actividades típicas de escribir la secuencia de ordenes necesarias para hacer tareas cotidianas (lavarse las manos, ducharse, ponerse los zapatos, etc..), o tablas por donde hay que moverse des...

 

Entrada actualizada el 22/10/2022  Comparto una infografía sobre esta mujer, que se considera la precursora de las tecnologías de comunicación inalámbricas como el Wifi. Otros enlaces: Hedy Lamarr, la glamurosa inventora del wifi - El nocturno de las tres (Podcast RTVE)  https://www.rtve.es/play/audios/el-nocturno-de-las-3/hedy-lamarr-glamurosa-inventora-del-wifi/6718354/ Sitio web oficial de Hedy Lamarr  https://hedylamarr.com/

Entrada modificada en mayo de 2022 Estas son las tres leyes de la robótica que creó el escritor de ciencia ficción Isaac Asimov para su cuento Runaround (Círculo vicioso), en 1942. Te dejo esta misma entrada en formato audio ( También en ivoox ) ¿Qué es la Inteligencia Artificial (en adelante IA) ? La mayoría de los mortales, cuando se habla de IA, nos imaginamos a robots con forma humana, parecidos a los replicantes de Blade runner o, por lo menos, armatostes mecánicos con silueta humana, y completamente autónomos. La verdad es que eso no se parece en nada a la IA que existe actualmente. Hoy en día la inteligencia artificial no está implementadas en robots cuasi humanos; al contrario, la tenemos mucho más cerca, y la usamos todos los días. El concepto de IA viene de la mano de conceptos como Machine Learning, y sus sinónimos y técnicas (aprendizaje automático, deep learning, redes neuronales, etc.), o el Big Data, y es el uso de los ordenadores y los datos para solucionar un determin...

Imagen de CienciAcierta El objetivo de esta entrada es divulgar la relación existente entre carbono y cambio climático, y la forma que tiene el ser humano de alterar el ciclo natural del carbono. Puedes leerla o escucharla en formato podcast, en ivoox , o en este otro enlace . En esta entrada se va a hablar de varias cosas, por lo que, a lo mejor, prefieres ir directamente a uno de los temas que más te interesan. Para ello pincha sobre el tema en el índice. Índice de contenidos: ¿Qué es el carbono? El dióxido de carbono y el calentamiento global Rompiendo el ciclo del carbono Medidas para la sostenibilidad Enlaces de interés ¿Qué es el carbono? Es un elemento entre los 15 más abundantes en la tierra (símbolo químico C, y número atómico 6), además es imprescindible para la química orgánica y la vida. Es más, de los casi 100 elementos descubiertos en la naturaleza, solo 4 de ellos son comunes a la inmensa mayoría de los seres vivos: carbono, oxígeno, hidrógeno y nitrógeno. Luego el carb...

Empezaré diciendo que ABP significa "Aprendizaje Basado en Proyectos", o PBL (Project Based Learning) en inglés. No confundir con el Aprendizaje Basado en Problemas, ni con el aprendizaje por proyectos, otra metodología activa, pero en el ABP se usa el proyecto como el hilo conductor del proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que en el trabajo por proyectos, se tiende a usar el proyecto como el colofón de un aprendizaje ( ver definición de ABP de INTEF ). Esta entrada está pensada para ser leída por docentes, y en ella hablaré, de forma somera y práctica, entre otras cosas, sobre: socialización rica, aprendizaje cooperativo y evaluación. Al final de la entrada hay enlaces para seguir investigando sobre el tema, o sobre otras metodologías. Este trabajo está basado en el material realizado para un curso del INTEF sobre ABP, y sobre mi propio material de clase, y se desarrolla una unidad sobre programación. En este caso aprenderemos programación creando Apps mediante App Inv...

En esta entrada os muestro mi trabajo como coordinador del Proyecto de innovación educativa de TDE (Transformación Digital Educativa) en el contexto docente, en el curso 20-21. Para comenzar, os dejo un resumen de la instrucción sobre TDE ( ver instrucción de 31 de julio de 2020 ) Al plantearme el trabajo para este curso, tenía claro que debía ser un trabajo que calara en la acción docente en el aula: Tenia que verse un resultado claro en el trabajo de clase y, por tanto, modificar la forma de trabajar de los docentes. Me fijé unos objetivos. Objetivos: Uso de las herramientas digitales en los tres niveles de penetración en clase (alumno observa-interactúa-crea) y hacer que los docentes reflexionaran sobre el uso que hacen de estas herramientas. Uso de las herramientas de Google Workspace que teníamos disponibles en el centro, tanto por parte del profesorado como del alumnado, con todas sus posibilidades, incluso la del trabajo colaborativo. Uso cotidiano de las herramientas digitales...